Blending എന്നാൽ എന്താണ്
ശബ്ദങ്ങൾ ചേർത്ത് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുന്നതാണ് ശബ്ദങ്ങൾ ചേർത്തു വായിക്കൽ (blending). കുട്ടി sat എന്ന് കാണുന്നു, /s/ /a/ /t/ എന്ന് പറയുന്നു, എന്നിട്ട് വാക്ക് കേൾക്കുന്നു: sat. മുതിർന്നവർക്ക് ഇത് എളുപ്പമായി തോന്നും, പക്ഷേ നാലു വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇതൊരു വലിയ ചുവടുവെപ്പാണ്. മൂന്നു ശബ്ദങ്ങൾ മനസ്സിൽ പിടിച്ചുവെച്ച് അവയെ ചേർക്കാൻ പരിശീലനം വേണം.
ഇതിന്റെ കൂട്ടുകാരനാണ് *segmenting*: ഒരു വാക്ക് കേട്ട് അതിനെ ശബ്ദങ്ങളായി പിരിക്കൽ. കുട്ടികൾ spelling എഴുതുമ്പോൾ ചെയ്യുന്നത് ഇതാണ്. രണ്ടും ഒരുമിച്ചാണ് വളരുന്നത്.
ഘട്ടം 1: കേട്ട് ചേർത്തു പറയൽ
ആദ്യം അക്ഷരങ്ങൾ ഒന്നുമില്ലാതെ തുടങ്ങാം. നിങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങൾ പറയുന്നു, കുട്ടി വാക്ക് പറയുന്നു.
- "ഞാൻ ഒരു /c/ /a/ /t/ കാണുന്നുണ്ട്." "Cat!"
- "നിന്റെ /l/ /e/ /g/ തൊട്ടു കാണിക്കൂ." "Leg!"
- "നിനക്ക് /h/ /o/ /p/ ചെയ്യാമോ?" (കുട്ടി ചാടിക്കാണിക്കും)
ഇതിനെ പലപ്പോഴും റോബോട്ട് സംസാരം (robot talk) എന്നു വിളിക്കാറുണ്ട്. ദിവസത്തിൽ പലപ്പോഴായി ഇതൊരു കളിയാക്കാം: അടുക്കളയിൽ, ബസ്സിൽ, കുളിക്കുന്ന സമയത്ത്. മൂന്നു ശബ്ദമുള്ള വാക്കുകൾ കുട്ടി എളുപ്പത്തിൽ പറയാൻ തുടങ്ങിയാൽ, എഴുതിയ വാക്കുകളിലേക്ക് കടക്കാൻ സമയമായി.
ഘട്ടം 2: ആദ്യം രണ്ടു ശബ്ദം, പിന്നെ മൂന്ന്
വളരെ ചെറിയ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് തുടങ്ങുക, നീട്ടിപ്പറയാവുന്ന ശബ്ദങ്ങളിൽ നിന്നും.
- രണ്ടു ശബ്ദം: at, in, it, an, am. ആദ്യത്തെ ശബ്ദം നീട്ടി രണ്ടാമത്തേതിലേക്ക് ചേർക്കുക: "aaat".
- മൂന്നു ശബ്ദം, നീട്ടാവുന്ന തുടക്കം: sat, sun, man, mat, nap. "Sssaaat."
- മൂന്നു ശബ്ദം, ചാടുന്ന (നീട്ടാൻ പറ്റാത്ത) തുടക്കം: tap, pin, dog, cat.
നീട്ടിപ്പറയാവുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ (s, m, n, f, l) അടുത്ത ശബ്ദം വരുന്നതുവരെ പിടിച്ചുനിർത്താം, അതുകൊണ്ട് ചേർച്ച സുഗമമാകും. അതുകൊണ്ടാണ് പല കോഴ്സുകളും ഇവ കൊണ്ട് തുടങ്ങുന്നത്.
ഘട്ടം 3: "ചേർത്തു പറയൽ" രീതി
എഴുതിയ ഓരോ വാക്കിനും:
- ഓരോ അക്ഷരത്തിനും താഴെ വിരൽ വെച്ച് അതിന്റെ ശബ്ദം പറയുക. ശബ്ദങ്ങൾ ശുദ്ധമായിരിക്കണം: "tuh" അല്ല, /t/. (suh അല്ല, s എന്നു പറയൂ കാണുക.)
- ശബ്ദങ്ങൾ ഒന്നുകൂടി പറയുക, കുറച്ചു വേഗത്തിൽ.
- വാക്കിന് മുഴുവൻ താഴെ വിരൽ ഓടിച്ച് വാക്ക് പറയുക.
ചില വീടുകളിൽ ഓരോ അക്ഷരത്തിനും താഴെ ഒരു കുത്ത് (ഒരു "sound button") ഇടും. sh, ee പോലുള്ള അക്ഷരജോടികൾക്ക് താഴെ ഒരു ചെറിയ വര ഇടും, രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ചേർന്ന് ഒരു ശബ്ദമാണ് എന്നു കാണിക്കാൻ.
കുട്ടികളെ പിന്നോട്ടു വലിക്കുന്ന തെറ്റുകൾ
- "uh" ചേർക്കൽ: "cuh-a-tuh" ചേർത്താൽ വാക്ക് കിട്ടില്ല. ചെറിയ, ശുദ്ധമായ ശബ്ദങ്ങളാണ് ചേരുന്നത്.
- ആദ്യത്തെ അക്ഷരം മാത്രം പറഞ്ഞ് ബാക്കി ഊഹിക്കൽ: /c/... "car?" ഇടത്തു നിന്ന് വലത്തോട്ട് എല്ലാ ശബ്ദവും പറയാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
- ശബ്ദങ്ങൾക്കിടയിൽ നീണ്ട ഇടവേള: /s/ ... /a/ ... /t/ എന്ന് നിർത്തി നിർത്തി പറഞ്ഞാൽ വാക്ക് നഷ്ടപ്പെടും. അടുത്തടുത്ത് പറയുക.
- പുതിയ ശബ്ദങ്ങളിലൂടെ വേഗത്തിൽ ഓടൽ: കുട്ടിക്ക് നന്നായി അറിയുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് blending ഏറ്റവും എളുപ്പം. അറിയാവുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ കൊണ്ട് പരിശീലിക്കുക, പുതിയവ പതുക്കെ ചേർക്കുക.
- ഒറ്റയടിക്ക് ഒരുപാട് വാക്കുകൾ: ഒരു തവണ മൂന്നു മുതൽ അഞ്ചു വരെ വാക്കുകൾ മതി. രസമുള്ളപ്പോൾ തന്നെ നിർത്തുക.
കുട്ടി കുടുങ്ങിപ്പോയാൽ
കുട്ടി ശബ്ദങ്ങൾ പറയുന്നുണ്ട്, പക്ഷേ വാക്ക് കേൾക്കാൻ പറ്റുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ തന്നെ ശബ്ദങ്ങൾ കുറച്ചു വേഗത്തിൽ പറയുക, പിന്നെ അതിലും വേഗത്തിൽ, വാക്ക് തനിയെ പുറത്തുവരുന്നതുവരെ. എന്നിട്ട് കുട്ടിയോട് അതുപോലെ പറയാൻ പറയുക. ഇതിന് ആഴ്ചകൾ എടുത്താലും വിഷമിക്കേണ്ട: ചില കുട്ടികൾക്ക്, ഒന്നും നടക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നുന്ന ഒരു കാലത്തിനു ശേഷം, blending പെട്ടെന്ന് "ക്ലിക്ക്" ആകും.
ദിവസവും അഞ്ച് മിനിറ്റ് routine
- ഒരു മിനിറ്റ്: പറഞ്ഞുകൊടുക്കുന്ന മൂന്നു വാക്കുകൾ കൊണ്ട് റോബോട്ട് സംസാരം.
- മൂന്നു മിനിറ്റ്: അറിയാവുന്ന ശബ്ദങ്ങളുള്ള നാല് എഴുതിയ വാക്കുകൾ ചേർത്തു വായിക്കൽ.
- ഒരു മിനിറ്റ്: കുട്ടി ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിന്റെ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു.
കുട്ടി ഫോണിക്സിൽ blending എങ്ങനെ പരിശീലിക്കുന്നു
വാക്ക് വണ്ടി കളിയിൽ കുട്ടി ഒരു ചിത്രം കാണുന്നു, എന്നിട്ട് ഓരോ അക്ഷരവും ക്രമത്തിൽ വണ്ടിയുടെ ബോഗികളിൽ വെച്ച് ആ വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുന്നു. അപ്പോൾ വണ്ടി ശബ്ദങ്ങൾ ചേർത്ത് വാക്ക് പറയും. വള്ളംകളിയിൽ കുട്ടി ഒരു വാക്ക് കേൾക്കുന്നു, പിന്നെ അത് വായിച്ച്, ഒരുപോലെ തോന്നിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്കിടയിൽ നിന്ന് ശരിയായത് തിരഞ്ഞെടുത്ത് വള്ളം മുന്നോട്ട് തുഴയുന്നു. കാണാതായ ശബ്ദം എന്ന കളിയിൽ ഒരു ശബ്ദം ഇല്ലാത്ത ഒരു ചിത്രവാക്ക് കാണിക്കും, ആ വിടവ് നികത്തുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ കുട്ടി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. മൂന്നു കളികളും കുട്ടി ഇതിനകം പരിചയപ്പെട്ട ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ.
ചേർത്തു വായിക്കാനുള്ള വാക്കുകളുടെ ലിസ്റ്റുകൾക്ക് മലയാളം അർത്ഥങ്ങളോടു കൂടിയ CVC വാക്കുകൾ കാണുക.
