ഓരോ അക്ഷരത്തിനും ഉള്ള രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ
ഓരോ ഇംഗ്ലീഷ് അക്ഷരത്തിനും ഒരു പേരും ഒരു ശബ്ദവും ഉണ്ട്:
| അക്ഷരം | പേര് | ശബ്ദം |
|---|---|---|
| c | see | /k/, cat-ലെ പോലെ |
| h | aitch | /h/, hen-ലെ പോലെ |
| w | double-u | /w/, web-ലെ പോലെ |
| y | wy | /y/, yo-yo-ലെ പോലെ |
| x | ex | /ks/, box-ലെ പോലെ |
ചില അക്ഷരങ്ങളുടെ പേര് അവയുടെ ശബ്ദത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു സൂചന തരും (b, d, m). മറ്റു ചിലതിന്റെ പേര് ഒട്ടും സഹായിക്കില്ല, ചിലപ്പോൾ തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുക പോലും ചെയ്യും: c-യുടെ പേര് തുടങ്ങുന്നത് /s/ ശബ്ദത്തിലാണ്, w-യുടെ പേര് തുടങ്ങുന്നത് /d/-യിലാണ്, h-ന്റെ പേരിൽ /h/ ശബ്ദമേ ഇല്ല.
വായനയ്ക്ക് ശബ്ദങ്ങൾ ആദ്യം വേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്
ഇംഗ്ലീഷ് വായിക്കുക എന്നാൽ അക്ഷരങ്ങളെ ശബ്ദങ്ങളാക്കി മാറ്റി, അവ ചേർത്തു വായിക്കുക (blending) എന്നതാണ്. ശബ്ദങ്ങൾ അറിയുന്ന കുട്ടിക്ക് ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ cat വായിക്കാം: /c/ /a/ /t/. പേരുകൾ മാത്രം അറിയുന്ന കുട്ടി "see, ay, tee" എന്ന് പറഞ്ഞിട്ട് ഊഹിക്കേണ്ടി വരും.
അതുകൊണ്ടാണ് ഇന്ത്യയിലെയും വിദേശത്തെയും സ്കൂളുകളിലെ phonics കോഴ്സുകൾ ആദ്യം ശബ്ദങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത്. പേരുകളും പഠിപ്പിക്കും, പലപ്പോഴും കുറച്ചുകൂടി കഴിഞ്ഞ്. കാരണം സ്പെല്ലിംഗ് ഉറക്കെ പറയാനും അക്ഷരമാലയുടെ ക്രമം അറിയാനും അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും പേരുകൾ ഉപകാരപ്പെടും.
അപ്പോൾ ABCD പാട്ടോ?
കേരളത്തിലെ മിക്ക കുട്ടികളും ABCD പാട്ട് നേരത്തേ പഠിക്കും, വീട്ടിലോ അങ്കണവാടിയിലോ LKG-യിലോ വെച്ച്. അത് നല്ലതുതന്നെ. ഒന്നും മറക്കേണ്ടതില്ല. പേരും ശബ്ദവും ഓരോ അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ട് കാര്യങ്ങളായി കണ്ടാൽ മതി:
- "ഈ അക്ഷരത്തിന്റെ പേര് see. ഇതിന്റെ ശബ്ദം /k/."
- പിന്നെ ഒരുമിച്ച് വായിക്കുമ്പോഴെല്ലാം ശബ്ദം ഉപയോഗിക്കുക.
അമ്മ എന്നത് ഒരു വാക്കും ഒരു ആളും ആണെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് അറിയാവുന്നതുപോലെ തന്നെ, ഇതും അവർ എളുപ്പത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളും. വായിക്കുമ്പോൾ മുതിർന്നവർ ഇവ രണ്ടും കൂട്ടിക്കുഴയ്ക്കുമ്പോഴാണ് ആശയക്കുഴപ്പം വരുന്നത് ("s-a-t കൊണ്ട് ഏത് വാക്കാണ്? Es, ay, tee?"). അതുകൊണ്ട് വായിക്കുന്ന സമയത്ത് ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുക.
സഹായിക്കുന്ന ഒരു മലയാളം താരതമ്യം
മലയാളത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നത് അവയുടെ ശബ്ദം കൊണ്ടുതന്നെയാണ്: ക-യെ "ക" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതിന്റെ ശബ്ദവും ക തന്നെ. ഇംഗ്ലീഷ് അക്ഷരങ്ങൾ അങ്ങനെയല്ല. "ഇംഗ്ലീഷിൽ ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ പേരും ശബ്ദവും വ്യത്യസ്തമാകാം" എന്ന് കുട്ടിയോട് പറഞ്ഞാൽ മിക്കപ്പോഴും അവർക്ക് കാര്യം പിടികിട്ടും. മലയാളത്തിലെ ഇരട്ട ശബ്ദം കൂടി പറഞ്ഞുകൊടുക്കുന്നതും നല്ലതാണ്: "c-യുടെ ശബ്ദം ക് പോലെയാണ്".
കുട്ടി ഫോണിക്സ് ഇത് എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു
പാഠങ്ങളിൽ ഓരോ അക്ഷരത്തിന്റെയും ശബ്ദം ആദ്യം പഠിപ്പിക്കും, അതിന്റെ മലയാളം ഇരട്ട ശബ്ദത്തോടൊപ്പം. ഒന്നിലധികം അക്ഷരങ്ങൾ ചേർന്നുണ്ടാകുന്ന ശബ്ദങ്ങൾക്ക് (sh-ലെ s-ഉം h-ഉം പോലെ) ട്രേസിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ ആപ്പ് അക്ഷരങ്ങളുടെ പേര് പറയും. സൗജന്യമായ അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും വിഭാഗത്തിൽ A മുതൽ Z വരെയുള്ള ഓരോ അക്ഷരവും പേരും ശബ്ദവും സഹിതം കാണാം. കുട്ടികൾക്ക് ടാപ്പ് ചെയ്ത് ആ വ്യത്യാസം കേട്ടുനോക്കാം.
മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ഒരു ചെറിയ ചെക്ക്ലിസ്റ്റ്
- വായിക്കുമ്പോൾ പേരല്ല, ശബ്ദമാണ് പറയേണ്ടത്.
- സ്പെല്ലിംഗ് ഉറക്കെ പറയുമ്പോൾ പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കാം: "cat എന്നാൽ see, ay, tee".
- ശബ്ദങ്ങൾ ചെറുതായും ശുദ്ധമായും പറയുക (/m/ എന്ന്, "muh" എന്നല്ല).
- തുടക്കത്തിൽ കുട്ടി ഇവ മാറിപ്പോയാൽ വിഷമിക്കേണ്ട. പതിവായി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ അത് താനേ ശരിയാകും.


